Дополнительные обязанности на учителей с общественной нагрузкой

Дополнительные обязанности на учителей с общественной нагрузкой

Дополнительные обязанности на учителей с общественной нагрузкой

В этом году после довольно длительного перерыва, связанного с рождением и воспитанием ребенка, я как молодой специалист устроилась на работу в школу. И столкнулась здесь со странным явлением, которое для сотен учителей является большой проблемой. При этом она не связана с учебным процессом и вообще с должностными обязанностями учителя.

Учитывая, что абсолютное большинство сотрудников наших школ - женщины, ситуация представляется абсурдной. Называется она - микрорайон. накануне каждого учебного года учитель должен стучаться в каждую квартиру своего микрорайона и составлять списки детей школьного возраста. отделы образования дают задание директорам школ, а директора - учителям, именуя это добровольной общественной нагрузкой. Меня в конце августа поставили перед фактом: обязана выполнить эту добровольную нагрузку просто потому, что пришла работать в школу. Всего того, о чем написала выше, я тогда еще не знала.

И начала расспрашивать коллег, что же это за обязанность - микрорайон? Пожилые учителя спокойно и, я бы сказала, обреченно отвечали, что жаловаться некому. Молодые цинично говорили, что списки они составляют от фонаря - по старым данным.Кто-то из учителей вспомнил, что несколько лет назад прошел слух, будто Министерство образования Украины дало указание, согласно которому информацию о детях микрорайона в соответствующие службы обязаны предоставлять паспортистки ЖЭКов - причем не по результатам личных обходов, а основываясь на имеющейся у них документации.Так ли это?

Если можно накакие нормы Закона сослаться. С уважением, Катеринаю Ответ:Здравствуйте Екатерина Анатольевна!Учёт детей школьного возраста должен происходить в соответствии с этим документом Інструкція з обліку дітей та підлітків шкільного віку, утвержденным постановлением КМУ 12 апреля 2000 года №646.

Согласно этого документа для учета должен быть оформлен ряд документов - это,например, решение местного совета (исполкома) об учете детей школьного возраста в текущем году, список территорий, закрепленных за конкретными организациями (школами, например), также список ответственных лиц, и список людей, которые входят в рабочие группы по учету детей.А это значит, что:1) назначить Вас должны не просто на словах.Согласно пункта 5 инструкции, уполномоченными по учёту детей назначают представителей жилищно-эксплуатационных организаций, жилищно-строительных и жилищных кооперативов, объединений (обществ) совладельцев многоквартирных домов, органов внутренних дел, служб по делам несовершеннолетних, а также учебных заведений.И этот учет, согласно пункта 7 указанного выше документа ведется2) на основании списков первичного учета граждан, хранящихся в жилищно-эксплуатационных организациях, правлениях жилищно-строительных кооперативов, органах местного самоуправления.Думаю, информация стала для Вас полезной.

С уважением, Ирина Н.

Дополнительные обязанности на учителей с общественной нагрузкой

Электронный адрес - tujhrf29@gmail.com

Тема форума для комментариев - 320

В этом году после довольно длительного перерыва, связанного с рождением и воспитанием ребенка, я как молодой специалист устроилась на работу в школу. И столкнулась здесь со странным явлением, которое для сотен учителей является большой проблемой. При этом она не связана с учебным процессом и вообще с должностными обязанностями учителя. Учитывая, что абсолютное большинство сотрудников наших школ - женщины, ситуация представляется абсурдной. Называется она - микрорайон. накануне каждого учебного года учитель должен стучаться в каждую квартиру своего микрорайона и составлять списки детей школьного возраста. отделы образования дают задание директорам школ, а директора - учителям, именуя это добровольной общественной нагрузкой. Меня в конце августа поставили перед фактом: обязана выполнить эту добровольную нагрузку просто потому, что пришла работать в школу. Всего того, о чем написала выше, я тогда еще не знала. И начала расспрашивать коллег, что же это за обязанность - микрорайон? Пожилые учителя спокойно и, я бы сказала, обреченно отвечали, что жаловаться некому. Молодые цинично говорили, что списки они составляют от фонаря - по старым данным.

Кто-то из учителей вспомнил, что несколько лет назад прошел слух, будто Министерство образования Украины дало указание, согласно которому информацию о детях микрорайона в соответствующие службы обязаны предоставлять паспортистки ЖЭКов - причем не по результатам личных обходов, а основываясь на имеющейся у них документации.

Так ли это? Если можно накакие нормы Закона сослаться. С уважением, Катеринаю

Ответ:

Здравствуйте Екатерина Анатольевна!

Учёт детей школьного возраста должен происходить в соответствии с этим документом Інструкція з обліку дітей та підлітків шкільного віку, утвержденным постановлением КМУ 12 апреля 2000 года №646.

Согласно этого документа для учета должен быть оформлен ряд документов - это,например, решение местного совета (исполкома) об учете детей школьного возраста в текущем году, список территорий, закрепленных за конкретными организациями (школами, например), также список ответственных лиц, и список людей, которые входят в рабочие группы по учету детей.

А это значит, что:

1) назначить Вас должны не просто на словах.

Согласно пункта 5 инструкции, уполномоченными по учёту детей назначают представителей жилищно-эксплуатационных организаций, жилищно-строительных и жилищных кооперативов, объединений (обществ) совладельцев многоквартирных домов, органов внутренних дел, служб по делам несовершеннолетних, а также учебных заведений.

И этот учет, согласно пункта 7 указанного выше документа ведется

2) на основании списков первичного учета граждан, хранящихся в жилищно-эксплуатационных организациях, правлениях жилищно-строительных кооперативов, органах местного самоуправления.

Думаю, информация стала для Вас полезной.

ДОЛЖНОСТНЫЕ ОБЯЗАННОСТИ ПЕДАГОГА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

1.Общие положения.

1.1. Педагог дополнительного образования есть педагог школы или учреждения дополнительного образования, планирующий и организующий развивающую деятельность обучающихся (воспитанников) в системе дополнительного образования.

1.2. Педагог дополнительного образования - это специалист, имеющий высшее или среднее специальное образование, или окончивший курсы, соответствующие профилю руководимого объединения.

1.3. Руководство деятельностью педагогов дополнительного образования осуществляет заместитель директора по воспитательной работе.

1.4. Педагог дополнительного образования отчитывается о результатах своей работы перед педагогическим советом, директором и заместителем директора по воспитательной работе в установленном порядке.

2. Основное содержание (направления) работы педагога дополнительного образования.

2.1. Осуществляет разнообразную развивающую деятельность обучающихся (воспитанников) в области дополнительного образования.

2.2. Комплектует состав кружка, секции, студии, клубного объединения и других форм внеурочной работы с обучающимися и принимает меры по его сохранению в течение срока их работы.

2.3. Обеспечивает педагогически обоснованный выбор форм, средств, методов работы (обучения) исходя из психофизической, социально-экономической целесообразности и материальной базы объединения.

2.4. Обеспечивает соблюдение прав и свобод обучающихся (воспитанников).

2.5. Участвует в разработке и реализации образовательных программ, несет ответственность за качество их выполнения, жизнь и здоровье обучающихся.

2.6. Составляет планы и программы занятий, обеспечивает их выполнение.

2.7. Выявляет творческие способности обучающихся, способствует развитию их интересов и склонностей.

2.8. Поддерживает одаренных и талантливых обучающихся (воспитанников).

2.9. Организует участие обучающихся в массовых мероприятиях.

2.10. Оказывает консультативную помощь родителям (лицам, их заменяющим), а также педагогическим работникам в пределах своей компетенции.

2.11. Обеспечивает при проведении занятий соблюдение правил охраны труда и санитарно-гигиенических норм.

2.12. Участвует в деятельности методического объединения, самоуправлении учреждения.

2.13. Систематически повышает свою профессиональную квалификацию.

3. Режим работы педагога дополнительного образования.

3.1. Общие правила организации работы школы и педколлектива вытекают из Кодекса законов о труде Российской Федерации (КЗОТ), излагаемых в ст. 130, который должен исполнять любой работник.

3.2. Рабочее время педагога дополнительного образования исчисляется 18 часами в неделю, один час занятий - 60 минут.

3.3. Отчеты о проделанной работе, участии в массовых мероприятиях фиксируются в журнале объединения учреждения дополнительного образования и предоставляются заместителю директора по воспитательной работе ежемесячно.

3.4. В каникулярное и летнее время режим работы педагога дополнительного образования устанавливается согласно дополнительному плану.

3.5. Объединение дополнительного образования открывается при наборе не менее 15 обучающихся на 1-ом году обучения 12 - если обучение проходит 2-ой год и 10- в группе совершенствования,

3.6. Занятия проводятся согласно расписанию, составленному на учебный год и утвержденному директором школы.

4. Права педагога дополнительного образования.

Педагог дополнительного образования имеет право:

4.1. Участвовать в работе методического объединения педагогов дополнительного образования, педсоветов, совета школы и других структур школьного самоуправления.

4.2. Творчески применять различные методы, формы и приемы обучающей и воспитательной деятельности, создавать собственные обучающие программы.

4.3. Вносить предложения в развитие воспитательной системы школы, выступать с инициативой, конструктивной критикой.

4.4. Защищать собственную честь и достоинство, а также своих воспитанников в школьных органах самоуправления и защиты, при невозможности - в государственных органах власти и суда.

5. Педагог дополнительного образования не имеет право:

5.1. Унижать личное достоинство воспитанника, оскорблять его действием и словом.

5.2. Злоупотреблять доверием ребенка.

5.3. Использовать оценку для наказания или расправы над учеником в случае, если педагог дополнительного образования является учителем школы.

6.Педагог дополнительного образования должен знать:

6.1. Закон российской Федерации Об образовании.

6.2. Конвенцию о правах ребенка.

6.3. Основы педагогики, психологии, физиологии и гигиены, общетеоретических дисциплин в объеме, необходимом для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач.

6.5. Программы занятий кружков, секций, студий, клубных объединений по профилю.

6.6. Тенденции и инновации в науке, технике, культуре, искусстве и спорте (по профилю).

6.7. Нормативные документы в рамках компетенции.

6.8. Правила охраны труда.

7. Документация.

Педагог дополнительного образования имеет и ведет (заполняет) следующую документацию:

7.1. Программу и тематическое планирование объединения.

7.2. Журнал объединения учреждения дополнительного образования.

8. Оплата работы педагога дополнительного образования.

8.1. Оплата работы педагога дополнительного образования производится из расчета 18 недельных часов в соответствии с оплатой квалификационной категории.

8.2. В случае оплаты работы педагога дополнительного образования из других ставок недельная нагрузка и оплата пересчитывается на 18 часов в неделю работы педагога дополнительного образования.

Источники:
law-clinic.net, www.uroki.net

Следующие в разделе:

20 января 2018 года


Комментариев пока нет!

Поделитесь своим мнением

Сумма цифр: код подтверждения

Другие статьи: